healthydiets.info
12 silabas Nivel morfosintáctico Verso: el poema está formado por 14 versos y es de arte mayor ya que su gran mayoría de versos tiene más de 9 silabas. Solo tres son de arte menor porque cuentan con 7 silabas. Estrofa: el poema se divide en cuatro estrofas, tres de cuatro versos y solo una de tres versos, que es igual a tres cuartetos y solo un terceto. Estructura sintáctica: en este poema el autor empieza más comúnmente con el adjetivo, sustantivo y el verbo. Ejemplo: esta noche al oído me has dicho dos palabras comunes. Nivel fonológico Rima: en el poema el tipo de rima que maneja es la asonante, ya que solo coinciden en su mayoría la última vocal del verso. Ritmo: en el poema la rima no se hace presente mas que en la estrofa 2 donde el autor termina todos los versos con la bocal "a" y también en la estrofa cuatro versos dos y tres donde usa la terminación "as" se mueven hacia el cielo imitando tijeras oh mis dedos quisieran cortar estrellas Métrica: el poema tiene métrica en se, perro por estrofa, pero si lo contamos completo no la tiene porque aparecen diferentes silabas en cuada verso.
Los cuartetos deben compartir las mismas rimas, y los tercetos pueden componerse a gusto del poeta con la única condición de que compartan al menos una rima.
CUENTO (ACTIVIDAD GRUPAL) TÍTULO: "LA MAGIA DE LA LITERATURA" SUBGÉNERO: fantástico PERSONAJES: niños, maestro malo, libro mágico, lobo, pizarrón mágico, búho, buitre ESPACIOS: escuela, bosque TRAMA: la escuela está en el bosque en el que se encuentra el maestro y los alumnos, en el transcurso de sus clases se les maltrata a los alumnos y afortunadamente encuentran muchos amigos con los que juntos forman una bonita escuela. (INTRODUCCIÓN) H abía una vez una escuela en medio del bosque; era una escuela muy pequeña que sólo tenía un salón, en la que desafortunadamente el maestro que ahí trabajaba era muy malo con los niños, por lo que nadie sentía gusto de asistir, pero era la única oportunidad para estudiar. (DESARROLLO) Iniciaba un nuevo ciclo escolar, el primer día de clases asistieron ocho alumnos: Tiburcio, Flor, Emmanuel, María, Juanito, Pedro, Rosita y Emilio; todos inquietos y desconcertados por lo que pudiera ocurrir en ese su primer día con su maestro. Se quedaron asombrados al ver su salón extremadamente sucio, con telarañas, se podía escuchar el ruido de la madera vieja y desgastada que crujía al abrir y cerrar la puerta, no tenía ventanas por las que pudiera entrar un rayo de luz, al centro del aula se hallaban sólo unos bancos y al fondo el maestro Romualdo sentado en el escritorio con un buitre en el hombro; todo lo contrario a las expectativas de los alumnos pues ellos soñaban con un salón colorido y lleno de materiales.
S oy una hada I maginativa que A ma la poesía.
Nivel léxico- semántico y retorico Lenguaje: para mi el autor usa una mezcla del lenguaje denotativo y connotativo ya que en algunas estrofas usa el significado natural de las cosas pero también en algunos versos utiliza otros significados.
TEXTOS LITERARIOS POÉTICOS LA POESÍA ES UNA CREACIÓN MIENTRAS TU LA ESCRIBES SE VUELVE UNA IMAGINACIÓN CUANDO TE EMOCIONAS EMPIEZAS A SOÑAR Y POCO A POCO TE DESPERTARAS EN UN MUNDO DE SENTIMIENTO QUE SON LA REALIDAD. SINÓNIMOS CON BASE A LOS POEMAS Se toma un poema. (Podemos utilizar alguno de los que aparecen en el documento poesías). Se sacan aparte todas las palabras de significado pleno (o algunas, dependiendo de la longitud y dificultad del poema) y se recogen todas aquellas que nos sugieren por asociación. Con éstas nuevas palabras, creamos un poema, respetando la estructura del primero. Leemos un poema del que seleccionamos con el marcador del procesador de textos las palabras con significado pleno (podemos seleccionar sólo algunas dependiendo de la longitud del texto). Las anotamos al margen y buscamos otras palabras que sean sinónimas de las primeras. Si usamos el diccionario o alguna web de sinónimos, como sinó, seleccionaremos sólo los adecuados al contexto semántico del poema.
Enviado por • 27 de Febrero de 2014 • 793 Palabras (4 Páginas) • 307 Visitas Página 1 de 4 La finalidad del texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinado. Generalmente los hechos narrados se estructuran en tres partes (planteamiento, nudo y desenlace) y normalmente siguen un orden cronológico lineal; es decir, se presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo. La estructura del texto narrativo está compuesta de estas tres partes: • Introducción o planteamiento. Sirve para introducir los personajes. Nos presenta una situación inicial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado. • Nudo o conflicto. Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que persiguen. • Desenlace o solución de la situación planteada. En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase inicial.
healthydiets.info, 2024